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执行功能训练-我的世界
  • 执行功能训练-我的世界

  • 课程价格¥5760
  • 课程分类少儿摄影
  • 适合年龄5-12岁
  • 培养能力专注力  记忆力  逻辑思维  空间智能  探索能力
  • 上课地址黄兴路217号二钢明珠楼202-213室
课程详情

课程介绍

课程简介:

执行功能(组织、计划和解决问题)属于认知功能的一种,是指个体在实现某一特定目标时,以灵活、优化的方式控制多种认知加工过程协同操作的认知神经机制。执行功能作为认知、情绪和社会功能的核心,是儿童学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分。如果执行功能出现异常,会影响儿童行为的整体功能。轻微异常表现为动机、计划和决策能力的下降等;严重异常表现为自我控制能力差、注意转换困难等。

本课程围绕执行功能的三个核心成分(冲动抑制、工作记忆和认知灵活性)展开,旨在促进儿童的执行功能的发展,提升综合学习与问题解决能力。

课程详情:

适合儿童:

小学一~五年级,幼儿中班、大班

训练方法

采用核心训练和策略训练相结合的模式,最大限度地提升儿童的执行功能。核心训练通过多种形式的任务和刺激使儿童对工作记忆和冲动抑制的不同成分进行对应训练。策略训练主要包括教授给儿童有效的编码、保持和从工作记忆中提取信息的方法,计划、组织策略,及自我管理策略。

训练原理:

认知心理学与认知神经科学领域的大量研究已经证明,脑功能具有可塑性,针对性的认知训练可以促进相应脑功能的发展和提升。

课程内容:

课程内容包含“硬件”训练和“软件”训练两个部分:

1) 通过设置不同难度的认知任务,训练儿童的工作记忆、冲动抑制、认知能量调节的能力——这是大脑“硬件”功能的提升;

2) 在训练过程中,基于不同的任务和游戏场景,启发儿童发展并习得自我认知、自我监控、自我调整、自我提醒等策略,推动儿童通过调试自身行为来适应不同的环境——这相当于“软件”的提升,有利于儿童将课堂训练效果迁移至现实生活和学习中去。

训练效果:

数据跟踪结果显示:

1)约75%~80%的儿童通过执行功能训练后,注意力不集中或多动冲动的表现有所改善。儿童对周围环境变得更加警觉,对社会信号也更加敏感。

2)父母常常表示儿童在训练后变得更“成熟”了。他们可以不被唠叨就自觉地打扫卫生或做家务,丢三落四的情况也明显少了。

3)在训练后6个月和1年的跟踪随访中,约80%接受过训练的儿童继续保持了训练成果或有更进一步的提升。

特别说明:

小海豚的训练模式与学科/艺术类培训课程不同,我们会先对儿童的能力进行全面测评,然后根据测评结果为儿童定制个性化的训练方案——选择儿童当前最需要训练的几个课程进行组合训练,并在训练过程中实时跟踪、阶段性调整课程模块。

这种目标明确、个性化、多维度的组合式训练,最高效地提升儿童的注意力和学习能力,避免“东一榔头西一棒子”或“绕弯路”。这也是我们训练体系的主要特色。

上课时间:

l 周末班:周六、周日,9:00~12:00或13:30~16:30,每周1~2次,每次3小时(半天班)或6小时(全天班)

l 寒暑假班:9:00~16:30(含午餐),每期10天(两周)

除中心训练外,我们还将提供家庭训练方案,由家长在家中带领儿童完成(家训每周3次,每次约30分钟)

训练周期:

16次/32次/48次,每次训练课时长180分钟(三节课)

开班时间:

滚动开班,随时可以开始训练

开班人数:

小班化教学,每个班级不超过6名学员,配2名训练师

教学师资:

主要由华东师范大学、上海师范大学心理学专业的硕士生/博士生/本科生组成。专业的团队保证了训练的有效实施。

小海豚课程体系概览:

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